«La enseñanza mecánica de la lectura y escritura es esfuerzo perdido». Iniciativas de alfabetización y políticas de educación de adultos campesinos en Chile, 1920-1970

Este artículo tiene como principal objetivo analizar la historia de la educación rural de adultos en Chile durante algunas décadas del siglo xx. Específicamente se estudian las políticas y experiencias de educación de adultos campesinos en el período comprendido entre la promulgación de la Ley de Educación Primaria Obligatoria en 1920 y las reformas implementadas durante el gobierno del presidente Eduardo Frei Montalva entre 1964 y 1970. El texto se basa en el análisis de fuentes primarias tales como documentos ministeriales, archivos legislativos y silabarios. Se concluye que las políticas educativas referidas a educación de campesinos analfabetos pasaron de tener un carácter restringido –por cuanto solo pretendían enseñar a leer y escribir– a una naturaleza integral, gracias a la influencia de la Unesco y la difusión del concepto de «educación fundamental».