En 1912 durante el Congreso Nacional de Enseñanza Secundaria los docentes del área de Historia y Geografía reflexionaron sobre el curso de la enseñanza de la Geografía en el contexto escolar. En este congreso quedó de manifiesto la relevancia de los mapas como recursos pedagógicos para el aprendizaje de procesos históricos relacionados con territorios lejanos y, por otra parte, la importancia de dirigir los programas educativos hacia la historia y geografía nacional.
En 1912 durante el Congreso Nacional de Enseñanza Secundaria los docentes del área de Historia y Geografía reflexionaron sobre el curso de la enseñanza de la Geografía en el contexto escolar. En este congreso quedó de manifiesto la relevancia de los mapas como recursos pedagógicos para el aprendizaje de procesos históricos relacionados con territorios lejanos y, por otra parte, la importancia de dirigir los programas educativos hacia la historia y geografía nacional.